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生涯理论之类型论

来源:51选校 时间:2019-07-31 16:15 阅读:804

类型论是由谁提出来?它强调什么?它对于中学生涯计划指导有何帮助?下面51选校生涯计划教育平台就此问题做简要介绍。

类型论,我们今天主要提来类型论即霍兰德(John·Holland)的生涯理论。1995年美国心理学会颁发接触奉献奖给霍兰德,在颂词中提来:霍兰德的生涯理论提供了一个智性的工具,统整了我们对职业意图、职业爱好、人格与工作史的晓识。

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20世纪60年代约翰·霍兰德提出类型论,认为职业挑选是个人人格的延伸,强调个人的行为是人格与环境交互作用的结果,职业挑选也是人格的表现,人格形态与行为形态影响人的择业及其对生活的适应。类型论提出后,在生涯发展、职业心理学的领域中,引发了许多有关此理论的研究,并发展出许多评量工具。

霍兰德的类型论主要解决三个问题:

1. 哪些个人与环境的特点,能够带来满意的生涯决定、生涯投人以及生涯成就?反之,又有哪些个人与环境的特点,会让我们无法做决定,或是做出不满意的决定,甚至做了挑选后产生不了成就感?

2. 从长期的眼光看,有哪些个人与环境的特点,会影响一个人在工作上的稳固程度与改变的程度?

3.什么是最有效的方法,能够帮助一个人解决生涯上的困难?

为了解决上述问题,他提出以下六个基本原则

1.挑选一种职业是一种人格的表现;

2.职业爱好是人格的出现,职业爱好测验就是人格测验;

3.职业的刻板化印象是可靠的,具有复要的心理与社会意义;

4.从事相同职业的人具有相似的人格与相似的个人发展史;

5.同一职业团体内的人对于各种情境与问题的反应方式是相似的,由此塑造出特有的人际环境;

6.个人的职业满意度、稳固性与成就感取决于个人的人格与工作环境之间的适配性。

从这些原则上看,霍兰德的理论不是单行道:职业可以改变个人,个人也可以改变环境,是相互影响的。霍兰德将个人与职业联系起来,分成六个大类。详细的内容,我们下期再介绍。

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责任编辑:陈雪芬

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